Abu Dabi’deki okullar, uyum sağlama yeteneklerinin yetersiz olması nedeniyle özel ihtiyaçları veya öğrenme güçlüğü çeken öğrencileri tamamen reddedemez.
Abu Dabi Eğitim ve Bilgi Bakanlığı’nın (ADEK) yeni kapsayıcılık politikası, okulları bir öğrenciyi neden destekleyemediklerini açıklayan kanıt sağlamakla görevlendirir ve kararın onaylanıp onaylanmayacağını veya iptal edilip edilmeyeceğini belirleyecek olan adek’tir.
“Şimdi (tüm kararlı öğrencileri kabul etmek zorundalar) ve eğer (bir öğrenciyi) barındıramazlarsa, bunu ADEK’E bildirmek zorundalar. Buna bildirime uyum sağlayamama deniyor, “diyor ADEK Eğitim Politikası Ofisi Direktörü Sylvie Wald.
Okul, sınırlamalarını açıklayan ayrıntılı yazılı kanıtlar sağlamalıdır ve adek’in dahil etme ekibi davayı gözden geçirecektir. “Okulun öğrenciyi gerçekten destekleyebileceğine inandıkları bir durumsa, öğrenciyi reddetme ve kabul etmelerini zorunlu kılma kararlarını bozacaklardır.”
ADEK ayrıca okulun çocuğu nasıl barındırabileceğine de işaret ederdi.
Çocuklarına yer bulmakta zorlanan ebeveynler, yardım için adek’in müşteri mutluluğu merkezine başvurabilirler. Ek olarak, ADEK, uzmanlaşmış okullara yerleştirme de dahil olmak üzere, ana akım bir ortamda gelişemeyebilecek öğrenciler için yollar sunar.
Katılım politikasına uymayan okullar sonuçlarla karşı karşıya kalacaktır. İlk başta, ADEK onlara uymaları için bir şans verecek, ancak reddetmeye devam ederlerse para cezalarıyla karşı karşıya kalabilecekleri ve “çok yüksek bahislere” yükselebilecekleri konusunda uyardı.
Adek’in yeni politikası, kapsayıcılığın, teşhis edilmiş olsun ya da olmasın, ek öğrenme ihtiyacı olan herhangi bir öğrenciye kararlılık öğrencilerinin ötesine geçmesini sağlar. “Öğretmenler bir ihtiyaç gördükleri her yerde, her çocuğa uyum sağladıklarından ve her çocuğun kendi yolunda öğrenmesine yardımcı olduklarından emin olmak için kapsayıcı uygulamalar kullanmalıdırlar” diye açıkladı.
Bu çabaları desteklemek için ADEK, destek personeli yerine tam nitelikli eğitimciler olan kaynaştırma öğretmenlerini tanıttı. Wald, ”Ekstra yardıma ihtiyacı olan öğrencileri desteklemek için sınıfa liderlik ediyor veya sınıfta öğretmenin yanında çalışıyor olabilirler veya bireyselleştirilmiş, belgelenmiş bir öğrenme planı geliştirmeye yardımcı olmak için okul saatleri dışında öğretmenlerle çalışıyor olabilirler” dedi.
Politika, daha önce kullanılan bazı terminolojileri de değiştirdi; gölge öğretmenler artık kapsayıcılık asistanları olarak etiketlendi. Yeni yönetmeliğe göre, asistanların, öğrencinin ders gününün en az yüzde 50’sini talep ettiği kanıtlanırsa, yalnızca bir öğrenciye sınıfta yardımcı olmalarına izin verilmektedir.
Ayrıca, okulların artık kaynaştırma sürecinde daha aktif bir rol almaları ve uzmanlaşmış kaynaştırma ekipleri geliştirmeleri gerekiyor, “kaynaştırmayı okulun her alanına nüfuz edecek şekilde yükseltmek. Bunu mümkün olduğunca yapmak ve öğrenciye mümkün olduğu yerde öğrenme ve öğretme perspektifinden bakmak okulun işidir.”
Okullar, öğrenme için özel araçlara ihtiyaç duyan öğrencileri varsa, artık ADEK aracılığıyla yardımcı teknolojiye de başvurabilirler. Wald, ”Örneğin, görme engelli bir öğrencisi varsa, bir Braille makinesine yatırım yapmak için ADEK’E başvurabilirler” dedi.
Kapsayıcılık politikası, ADEK tarafından geçen yıl Eylül ayında uygulamaya konulan 39 yeni politikadan biridir. Okulların yeni düzenlemelere uymak için Eylül 2026’ya kadar süreleri var.
