Eğitimci, profesör ve provost olarak çalışmamın bir parçası olarak, lise sonrası üniversite seçeneklerini araştıran ebeveynler ve genç öğrencilerle dolu odalarla düzenli olarak konuşuyorum. Onlara sorduğumda “Gelecekleriyle ne yapacaklarından ve hangi çalışma tarzını seçeceklerinden kim emin değil?” öğrencilerin çoğu, genellikle ebeveynlerinin dehşetine ellerini kaldırıyor.
Kişinin hayatıyla ne yapacağından emin olmamak gençlere özgü değildir. İş liderleriyle konuşurken, genellikle çalışanları arasındaki motivasyon, bağlılık ve sadakat eksikliğinden, hem bireysel hem de örgütsel anlam ve amaç duygusuyla bağlantı kıtlığıyla bağlantılı olarak bahsederler.
Bunun panzehirinin amaca yönelik eğitimin benimsenmesi olduğuna inanıyoruz. O nedir? Üç temel unsurun entegrasyonunu vurgulayan pedagojik bir felsefe – akademik mükemmellik arayışı, karakter ve kişisel etkinliğin geliştirilmesi ve esneklik ve refahın artırılması. Bu yaklaşım, öğrencileri yalnızca kişisel ve mesleki yaşamlarında başarıya ve etkiye değil, aynı zamanda bütünsel bir gelişme durumuna da yönlendiren, amaca yönelik sağlam bir bağlılıkla desteklenmektedir. Bu felsefe, eğitimin yalnızca bilgi edinmekle ilgili olmadığını, bireyleri toplumun çok yönlü, esnek ve etkili üyeleri olmaya şekillendiren dönüştürücü bir süreç olduğunu öne sürer. Bu birbirine bağlı unsurlara odaklanarak, amaca yönelik eğitim, öğrencileri yaşamın zorluklarında gezinmek ve çevrelerindeki dünyaya olumlu katkıda bulunmak için gereken beceriler, değerler ve zihniyetlerle donatmayı amaçlar.
İçinde yaşadığımız Değişken, Belirsiz, Karmaşık, Belirsiz (VUCA) dünya ve bugün karşılaştığımız zorlukların doğası, hepimizin kendimizin en iyi versiyonlarını dünyaya getirmemizi gerektiriyor. Zamanımızın varoluşsal zorluklarını ele almak, bağımsız ve eleştirel düşünmeyi, yaratıcılığı, nezaketi, özgünlüğü ve birbirimizi kabul etmeyi gerektirir. Bu, yanlış bir amacın boşluğu doldurmaması için itici gücümüzün gerçek bir amaç olması gerektiği anlamına gelir. Açık ve kesin olarak ifade edilmiş bir gerçek amaç duygusuna sahip olmak, yaşamak, liderlik etmek ve başarılı olmak için giderek daha fazla bir gereklilik haline geliyor. Aynı zamanda, daha pratik bir düzeyde, bir iş başvurusunu diğerinden ayıracak olan şeydir.
Professor Mushtak Al-Atabi
Bunu ele almak için, Heriot-Watt Üniversitesi’nde, tüm personelimizin ve öğrencilerimizin “Etki Beyanları” oluşturmak için bir programdan geçeceğine dair stratejik bir karar aldık.” Bu ifadeler, her bireyin amaç duygusunu ve onu dünya üzerinde olumlu bir etki yaratmak için nasıl harekete geçirmeyi planladıklarını ifade ediyor.
Hepimiz eşsiziz. Benzersizliğimiz, genetik yapımızda, yaşam deneyimlerimizde ve zihniyetlerimizde hepimizin farklı olmasından kaynaklanmaktadır. Değer yaratmak ve karşılaştığımız zorlukları ele almak için bu çeşitlilikten yararlanılmalı ve yararlanılmalıdır. Etki beyanı süreci, bu çeşitliliği aydınlatmak için tasarlanmıştır ve genellikle bireyin güçlü yönlerine, değerlerine ve anlam duygusuna bağlı ifadelerle sonuçlanır.
Şahsen, 14 yaşında ve 65 yaşında binlerce insan için etki beyanları keşif oturumlarını kolaylaştırdım. Birçoğu öğrenciydi, ancak bazıları kendi alanlarında CEO’lar ve dünya şampiyonlarıydı.
Bana sıkça sorulan sorular aşağıdadır:
1. Amacımı ifade edemeyecek kadar genç / yaşlı mıyım?
C: Gerçek amacınızı keşfetmeye ve ifade etmeye başlamak için asla çok erken veya çok geç değildir. Şimdi, her zamankinden daha fazla, bu bir zorunluluk haline geliyor.
2. İyi tanımlanmış bir amacı ifade etmek hayattaki diğer şeyleri keşfetmemi engelleyecek mi?
C: Aksine, gerçek amaç bir sınırlayıcı değil, bir etkinleştiricidir. Amacınızı formüle etmek ve beyan etmek de benzer ilgililere size katılmaları ve sizinle işbirliği yapmaları için bir sinyal gönderecektir.
3. Amaç kahramanca mı olmalı yoksa hayattan daha mı büyük olmalı?
a: hayır. Gerçek amacınız size uygun olduğu kadar büyük veya sınırlı olabilir.
4. Hayatım boyunca amacım değişecek mi?
C: Gerçek amacın bir istikrarı olsa da, amacınızı ifade etme şekliniz, öz bilginiz geliştikçe zaman içinde gelişecektir.
5. Amacım ilham verici bir şekilde çerçevelenebilir mi?
C: Elbette, arzulanan gerçek amaç, bizi daha yüksek standartlarına uymaya teşvik edebilir.
6. Bir gün gerçek amacımı kendiliğinden keşfedecek miyim? Yoksa kasıtlı çalışma gerekli mi?
C: Gerçek amacınızı keşfetmek ve ifade etmek için kasıtlı olarak çalışmak gerekir. Deneyimli bir etki koçunun vesayeti altında yapılandırılmış bir etki beyanı çalıştayı bunu başarmanın çok etkili bir yoludur.
Yapay Zeka, yükselen popülizm, iklim acil durumu ve artan eşitsizlik çağında hepimiz — ebeveynler, eğitimciler ve liderler — amaca yönelik bireyler ve topluluklar geliştirmenin önemini kabul etmeliyiz. Bunu yaparak, herkes için sürdürülebilir, adil ve keyifli bir dünya sunmanın en iyi şansını sunacağız.
Profesör Mushtak Al Atabi, Malezya Heriot-Watt Üniversitesi’nde Yönetici ve ceo’dur.
