Birleşik Arap Emirlikleri’ndeki eğitimciler, öğrencileri hızla gelişen bir dijital dünyada gerekli bilgi ve becerilerle donatma ihtiyacını detaylandırırken, Yapay Zekanın (AI) okul müfredatına entegrasyonunu giderek daha fazla talep ediyorlar.
Öğretmenler, yapay zeka ile okulların kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sunabileceğini, öğrenci katılımını artırabileceğini ve öğretmenlere öğrencilere veri odaklı içgörüler sağlamada destek verebileceğini söyledi.
Bu arada PowerSchool ve YouGov tarafından yaptırılan yeni bir araştırma, BAE ve Suudi Arabistan’daki eğitimcilerin yüzde 90’ından fazlasının mevcut eğitim sisteminin öğrenme çıktılarını iyileştirmek için yapay zeka ve diğer ileri teknolojilere ihtiyacı olduğunu vurguladığını ortaya koydu.
Eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık
Khaleej Times, yapay zekanın zaten eğitim uygulamalarını dönüştürdüğünü vurgulayan birkaç müdüre ulaştı.
Mirdiff, Uptown International School’da KG- 5. Sınıf, BİT ve STEAM öğretmeni Bilim Başkanı Louis La Grange, “Okul düzeyinde yapay zeka öğretmekten yanayım. Yapay zeka, kodlama ve robotiğin yaşa göre aşamalı olarak öğretilmesi, bu becerilerin günlük yaşamın ayrılmaz bir parçası haline gelmesi nedeniyle esastır. Küçük öğrenciler için Scratch, Minecraft Eğitimi ve JavaScript ve Python’daki basit programlama gibi araçlar eleştirel düşünmeyi, problem çözmeyi ve yaratıcılığı teşvik eder. Daha büyük öğrenciler, kaliteli girdi ve çıktılara odaklanarak, araştırma ve etik çerçeveleri vurgulayarak daha gelişmiş yapay zeka uygulamalarını keşfedebilirler.”
Bir dile hakim olmanın zorluklarında gezinme
Ek olarak, ankete katılanların yüzde 90’ı, eğitim deneyiminin öğrencilerin çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak için kişiselleştirilmesi gerektiği konusunda hemfikirdir.
BAE’deki eğitimcilerin yaklaşık yüzde 79’u erken yaşlardan itibaren yapay zeka öğretmeyi savunuyor. Ek olarak, araştırma, eğitimcilerin yüzde 88’inin yapay zeka gelişimlerine ayak uydurmak için daha fazla mesleki gelişime duyulan ihtiyacı vurguladığını gösteriyor.
La Grange, günümüzün hızla gelişen eğitim ortamında, teknolojinin öğrencilerin içerikle nasıl öğrendiklerini ve etkileşimde bulunduklarını yeniden şekillendirdiğini vurguladı. Bu gelişmeler arasında yapay zeka, özellikle ingilizce’ye ikinci dil olarak hakim olmanın zorluklarında gezinen öğrenciler için dönüştürücü bir müttefik olarak öne çıkıyor.
“Yapay zeka, argümanlar oluşturarak, eleştirel düşünmeyi teşvik ederek ve dil becerilerini destekleyerek öğrencilere, özellikle ikinci dil olarak ingilizceye sahip olanları öğrenmede yardımcı olabilir. Örneğin çok sayıda Çinli öğrencimiz oldu ve bu öğrencilere yardımcı olmam bana çok yardımcı oldu. Aynı zamanda araştırma, kodlama, sorun giderme ve hatta sınavlar veya tartışma istemleri oluşturmak, hem öğretmeyi hem de öğrenmeyi geliştirmek için güçlü bir araçtır.”
Çerçeveleme ilkeleri zorunluluğu
Uzun süredir hizmet veren öğretmen, birçok okulun yapay zeka kullanımına ilişkin politikalar oluşturduğunu ve okulunun da aynısını yaptığını ve bunu bir “çalışma belgesi” olarak tanımladığını vurguladı.
“Eğitimciler, öğrencilere yapay zekayı etik ve sorumlu bir şekilde kullanma konusunda rehberlik etmeli ve merakı eleştirel farkındalıkla dengelemelerini sağlamalıdır. Okullar, öğretimde insan unsurunun önemini kabul ederken uyarlanabilir yapay zeka politikaları geliştirmelidir. Yetişkinler olarak şüpheci olabiliriz, ancak öğrenciler yeni teknoloji konusunda çok meraklı ve açık fikirlidirler. Bu nedenle öğretmenler, öğrencileri teknolojiye maruz bırakmada ve etik ve dengeli bir çerçeve içinde ustalaşmaları için güçlendirmede önemli bir rol oynamaktadır ”dedi.
Ankete göre, öğretmenlerin yüzde 51’i tekrarlayan ve zaman alan görevlerin otomasyonunu, ödev atama gibi özellikler de dahil olmak üzere yapay zeka araçlarını kullanmanın birincil avantajı olarak tanımladı. Ek olarak, ankete katılanların yüzde 49’u katılım takibindeki rolünü vurgularken, diğer yüzde 49’u hatırlatıcı göndermedeki yararlılığını vurguladı.
Abhilasha Singh’in
Amity School Dubai Müdürü Sangita Chima, “Erken yaşta yapay zeka eğitimi, etkileşimli araçlar, oyunlaştırılmış platformlar vb. Kullanarak temel, uygulamalı öğrenmeye odaklanır. Bu öğrenme araçları merak uyandırır ve öğrencileri ömür boyu güçlendirir. Öğrencileri yapay zeka kavramlarına daha erken alıştırmak, onları yapay zeka teknolojilerinin giderek daha fazla yönlendirdiği bir dünyada gezinmeye, katkıda bulunmaya ve eleştirel olarak değerlendirmeye hazırlar. Öğrenciler büyüyen yıllarında hesaplamalı düşünmeyi, problem çözmeyi ve yaratıcılığı anlarlar. Ayrıca, not verme, evrak işleri ve kapsamlı planlama gibi rutin görevleri otomatikleştirerek öğretmenleri güçlendirmek için mükemmel bir alan vardır.”
Abhilasha Singh
Bu arada Shining Star International’ın Müdürü Abhilasha Singh, “Ortaokulda beceriye dayalı bir konu olarak yapay zekamız var çünkü o zamana kadar öğrencilerin anlayışı gelişti. AI kalmak için burada ve hayatımızın bir parçası olacak. Dolayısıyla bu farkındalığı çocuklara kazandırmak önemlidir. Müfredatımızın bir parçası. Öğrencilerimizi gelecekteki iş piyasasına hazırlamaktan da sorumluyuz. Bunu görmezden gelemeyiz, bu yüzden onu benimsesek iyi olur. Ama etrafında çok fazla etik var. Akademik bütünlük önemlidir.”
“Ayrıca, ders hazırlığına yardımcı olduğu ve süreci daha zaman verimli hale getirdiği için öğretmenler için yapay zeka teknolojisinin kullanımını destekliyorum” diye ekledi.
AAYRICA şunu okuyun:
BAE: 'yalnız' çocuğunuz duygusal destek için yapay zeka ‘arkadaşlarına’ mı dönüyor?
Dubai Polisi, 'endişe verici' sosyal medya yayınlarına göre hareket etmek, çocukları çevrimiçi korumak için yapay zekayı nasıl kullanıyor
Sharjah: Bu robotlar çocuklarla konuşuyor, akademisyenler için araştırmayı 'eğlenceli' hale getiriyor
